为进一步探索试点经验，破解服务难题，推动学校社会工作高质量发展，11月28日，徐州市委社会工作部部长、市委“两新”工委书记王晓松，市教育局四级调研员王学伦，市委社会工作部副部长胡珊以及江苏师范大学、市教科院相关专家一行走进徐州市第三十六中学，实地调研我市省级学校社会工作专业服务试点项目实施情况，并召开工作座谈会。
调研组实地参观了徐州市第三十六中学社工服务室，现场听取了社工机构驻校社工围绕“社工小屋”阵地新建情况介绍，近距离感受情感表达、心情减压、小组互动、个案服务等功能空间如何为学生提供支持，重点询问了常态化、标准化服务流程和规范，直观感受到学校社会工作在助力学生成长、融入校园生态方面带来的积极变化。
展开剩余65%座谈会上，市佳益社会工作服务中心代表详细介绍了“驻校”与“入校”联动服务机制。基于前期需求调研，针对校园中发现的学生心理困扰、人际交往障碍等问题，建立了“解忧邮箱+小组互动+个案管理+危机守护”的立体服务模式并开展了特色成长课堂、班主任危机干预专题讲座等主题活动。目前，回复学生来信226封，开展情绪赋能小组1个；跟进个案面谈17余次。同时，开展社工课堂主题、班主任危机干预专题讲座等特色活动，依托国旗下讲话、宣传栏展示等渠道持续强化学校社会工作陪伴学生成长的独特角色定位，让每个学生都能在更加健康、包容、充满支持的校园环境中成长。
徐州市第三十六中学附属初中相关负责同志分享了在场地保障、人员配合、资源整合等方面的校社协同经验。徐州市第三十六中学党委书记张焰表示，“社会工作进校园”是落实“立德树人”根本任务的创新实践，学校将持续强化保障，推动校社深度融合，力争将该项目打造成全市教育领域特色品牌。江苏师范大学专家肯定“双工机制”“立体服务体系”等创新做法，同时建议从政策层面明确服务标准，加强社工与教师的专业互补，进一步提升服务精准度，推动学校社会工作专业服务提质扩面，让专业社工力量更好地融入校园。王学伦结合教育系统工作实际，指出专业社工介入为学生心理疏导、成长陪伴、权益保护提供了有力支撑，是促进学生全面发展、构建和谐校园的重要补充。他建议下一步扩大试点覆盖面，深化服务内涵，让专业力量惠及更多师生。
王晓松在讲话中强调，学校社会工作是创新基层社会治理、服务青少年健康成长的民生工程，直接关系家庭幸福与社会稳定。在下一步工作中，要提高思想认识，坚持“共建、共治、共享”的理念，形成“校社一家人”的协同共识，打破部门壁垒，凝聚工作合力，实现“在一起，了不起”的目标；要坚持科学方法，聚焦学生沟通障碍、手机依赖、人际交往等重点难点问题，通过需求调研，拿出需求清单，精准对接服务，打造“树洞”“解忧”邮箱等特色品牌，形成可复制可推广的经验；要强化组织保障，由市委社会工作部统筹公安、卫生、社区等资源，教育部门积极争取政策支持，学校提供全方位保障，共同推动试点工作走深走实。此次调研座谈会进一步明晰了学校社会工作的发展方向，下一步，徐州市将以三十六中试点为样板，持续扩大试点成效，为青少年健康成长筑牢专业保障防线，为教育事业高质量发展注入新动能。
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